ESTANDARES 3TRIMESTRE 6º DE PRIMARIA.INGLÉS.

Os paso la relación de estándares evaluables esta última evaluación, en rojo figuran los básicos.

ESTANDARES DE 6º DE PRIMARIA.

INGLÉS.3º TRIMESTRE

1.1. INFIERE EL SIGNIFICADO DE EXPRESIONES Y PALABRAS EN TEXTOS ORALES SENCILLOS.

1.2. DIFERENCIA ÓRDENES, PREGUNTAS, DESCRIPCIONES Y SUGERENCIAS, EN TEXTOS ORALES PRODUCIDOS EN SOPORTE AUDIOVISUAL.

1.3. COMPRENDE LAS PRINCIPALES IDEAS DE PRESENTACIONES CARA A CARA, SOBRE TEMAS FAMILIARES O DE SU INTERÉS.

1.5. IDENTIFICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA EN CONVERSACIONES CARA A CARA SOBRE TEMAS HABITUALES.

1.6. COMPRENDE EL SENTIDO GENERAL Y LO ESENCIAL DE MATERIAL AUDIOVISUAL DENTRO DE SU ÁREA DE INTERÉS.

1.7. EXTRAE INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE MATERIAL AUDIOVISUAL DENTRO DE SU ÁREA DE INTERÉS.

1.8. RECONOCE Y ENTIENDE EL VOCABULARIO DE ALTA FRECUENCIA RELATIVO A LAS PROPIAS EXPERIENCIAS Y TEMAS HABITUALES.

2.1. PRODUCE UN TEXTO ORAL SENCILLO CON AYUDA DE FORMULAS, SINÓNIMOS, FRASES HECHAS, VOCABULARIO DE ALTA FRECUENCIA Y LENGUAJE CORPORAL.

2.2. INTERCAMBIA INFORMACIÓN PERSONAL Y SOBRE ASUNTOS COTIDIANOS EN CONVERSACIONES CARA A CARA O POR MEDIOS TÉCNICOS.

2.3. UTILIZA VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE COSTUMBRES PROPIAS DE LOS PAÍSES DE LA LENGUA EXTRANJERA Y LAS CONTRASTA CON LAS PROPIAS, USANDO LAS NORMAS DE CORTESÍA.

2.4. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN DRAMATIZACIÓNES DE CRECIENTE COMPLEJIDAD.

2.6. PARTICIPA ACTIVAMENTE Y DE MANERA ESPONTÁNEA EN ACTIVIDADES DEL AULA, USANDO LA LENGUA EXTRANJERA COMO INSTRUMENTO PARA COMUNICARSE.

2.7. PARTICIPA DE FORMA COOPERATIVA (EN PAREJAS O PEQUEÑOS GRUPOS)  EN LA PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE UNA CONVERSACIÓN SIMULADA.

2.8. UTILIZA ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS BÁSICAS EN SUS PRESENTACIONES ORALES, BREVES Y SENCILLAS, AUNQUE SE SIGAN COMETIENDO ERRORES.

2.9. UTILIZA CON PRECISIÓN EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS DE ALTA FRECUENCIA PARA EXPRESAR SUS EXPERIENCIAS Y PLANES INMEDIATOS.

3.1. INFIERE EL SIGNIFICADO DE PALABRAS Y EXPRESIONES SENCILLAS DE TEXTOS ESCRITOS.

3.2. ASOCIA LA GRAFÍA, PRONUNCIACIÓN Y EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS SENCILLOS, CUANDO LEE.

3.3. APLICA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE COSTUMBRES PROPIAS DE LOS PAÍSES DE LENGUA EXTRANJERA EN LA LECTURA DE TEXTOS.

3.4. COMPRENDE LA INFORMACIÓN PRINCIPAL EN NOTICIAS BREVES Y ARTÍCULOS ADAPTADOS A SU EDAD SOBRE TEMÁTICAS DE SU INTERÉS, PUDIENDO USAR EL DICCIONARIO.

3.6. RECONOCE ABREVIATURAS Y SÍMBOLOS DE USO COMÚN EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. (EMOTICONOS…)

3.7 DISTINGUE EN UNA NARRACIÓN ESCRITA EL INICIO, EL NUDO Y EL DESENLACE.

4.3. DEMANDA INFORMACIÓN O REALIZA OFRECIMIENTOS A TRAVÉS DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS.

4.4. UTILIZA CON PRECISIÓN EL VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS BÁSICAS USANDO CONECTORES, PARA EXPRESAR INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE EXPERIENCIAS E INTERESES Y PLANES, EN SOPORTE PAPEL O DIGITAL.

4.5 UTILIZA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SOBRE EXPRESIONES Y COSTUMBRES PROPIOS DEL PAÍS DE LA LENGUA EXTRANJERA EN UN TEXTO ESCRITO, RESPETANDO LAS NORMAS DE CORTESÍA BÁSICAS.