CAMBIO FECHA EXAMEN 2ºB PRIMARIA.

Buenos días,

los alumnos de 2ºB tienen un taller de Ciencia Divertida el viernes por la tarde, justo después teníamos el examen de las unidades 1 a 5, pero vamos a aplazarlo para evitar problemas de tiempo y concentración.;)

El examen será el martes 3.


Un saludo!!

Mamás!!!

Aunque en Reino Unido el día de la madre es el cuarto domingo de  Cuaresma y en Estados Unidos el  segundo domingo de mayo....para nosotros las mamás siempre están presentes!!!!

EXAMEN 2º PRIMARIA.

Buenos días, el primer examen de esta evaluación será el viernes 29 de abril.
Los alumnos lo llevan escrito en las agendas. Entran desde la unidad inicial a la 5.

Good luck!!!!

FECHAS EXÁMENES 3 TRIMESTRE-5º y 6º de Primaria.

Buenos días, para que los alumnos se organicen mejor, ya he puesto las fechas de los dos exámenes escritos de este trimestre para 5º y 6º de Primaria


5º A,B y C tendrán el primer examen el miércoles 4 de mayo y el segundo y final del curso( hasta la unidad 6) el miércoles 1 de junio.

6ºA hará el primero el jueves 5 de mayo y el segundo el 6 de junio lunes.

6ºB tendrá el primero el viernes 6 de mayo y el último del curso el 3 de junio, viernes.

Además, seguiremos teniendo los test de verbos irregulares todos los lunes en 6º de Primaria.

SEMANA CULTURAL EN FUENTEBLANCA.

Como ya sabréis esta semana hemos celebrado un año más, la semana cultural en el colegio.

En Inglés y Profundización hemos estudiado algunos aspectos de los países elegidos por cada aula.
En 2º hemos trabajado a Perrault y Andersen, escritores de nuestros cuentos favoritos, originarios de Francia y Dinamarca respectivamente.

En los 5ºs, en consonancia con lo que estábamos estudiando, hemos profundizado en la fauna de Japón y Tanzania, realizando zoos y un safari muy particular.

 

 

 

 

 

 

 

En la exposición de los 6ºs hemos contribuido redactando cartas de un restaurante y recetas originarias de Irlanda y Reino Unido para formar un libro.

Estupenda semana en la que hemos aprendido un montón!!!Enhorabuena por vuestro trabajo!!!!

TRABAJOS DE 2º PRIMARIA

Buenas tardes, como estamos trabajando las enfermedades en esta quinta unidad, hemos realizado unos dibujos preciosos de niños y niñas.....muy malitos.

Aquí os dejo las obras de algunos de nuestros artistas.....

 

 

ESTANDARES 5º PRIMARIA-PROFUNDIZACIÓN.

  

Buenos días, os dejo la lista de estándares evaluables en Profundización en esta evaluación, como siempre, los rojos son los básicos.

ESTANDARES DE 5º DE PRIMARIA.

PROFUNDIZACIÓN.3º TRIMESTRE

1.6. PARTICIPA DE FORMA ACTIVA EN TRABAJOS GRUPALES.

2.1. LOCALIZA Y SELECCIONA ADECUADAMENTE LA INFORMACIÓN.

2.3. DIFERENCIA ENTRE INFORMACIÓN, OPINIÓN Y PUBLICIDAD EN TEXTOS PERIODÍSTICOS Y PUBLICITARIOS.

2.4. DEDUCE EL SIGNIFICADO DE PALABRAS Y EXPRESIONES CON AYUDA DEL CONTEXTO.

3.3 TRASMITE ORALMENTE LAS IDEAS, AUNQUE COMETA ERRORES LINGÜÍSTICOS.

3.5. HACE USO DE RECURSOS MATERIALES PARA APOYARSE EN LA EXPOSICIÓN Y ES CAPAZ DE UTILIZARLO DE FORMA DINÁMICA.

 4.1. DEDUCE EL SIGNIFICADO DE PALABRAS Y EXPRESIONES SENCILLAS POR MEDIO DEL CONTEXTO.

5.1. RESUME ORALMENTE UN TEXTO ESCUCHADO.

5.3. RECONOCE LA IDEA PRINCIPAL EN TEXTOS ORALES.

5.4. RECONOCE INFORMACIONES ESPECÍFICAS SOBRE TEXTOS ORALES.

5.5. REPRODUCE LAS IDEAS PRINCIPALES CON SUS PROPIAS PALABRAS, USANDO VOCABULARIO BÁSICO, AUNQUE COMETA ERRORES BÁSICOS.

6.4. CONOCE LAS FUNCIONES QUE DESEMPEÑA Y MUESTRA INTERÉS POR EJECUTARLA POSITIVAMENTE Y CON ÉXITO.

7.1. PRODUCE TEXTOS CON UNA CALIGRAFÍA CLARA, LEGIBLE Y DE TRAZO CORRECTO, UTILIZANDO RASGOS CALIGRÁFICOS PERSONALES.

7.3. REDACTA TEXTOS SIGUIENDO UNOS PASOS DE PLANIFICACIÓN, REDACCIÓN, REVISIÓN Y MEJORA.

7.5. REALIZA CON CLARIDAD Y LIMPIEZA LOS ESCRITOS CUIDANDO LA PRESENTACIÓN.

7.6. IMPLEMENTA FRASES O EXPRESIONES DE OTROS TEXTOS TRABAJADOS PREVIAMENTE, ASIMILANDO ESTAS EN SU PROPIO VOCABULARIO.

ESTANDARES 3TRIMESTRE 6º DE PRIMARIA.INGLÉS.

Os paso la relación de estándares evaluables esta última evaluación, en rojo figuran los básicos.

ESTANDARES DE 6º DE PRIMARIA.

INGLÉS.3º TRIMESTRE

1.1. INFIERE EL SIGNIFICADO DE EXPRESIONES Y PALABRAS EN TEXTOS ORALES SENCILLOS.

1.2. DIFERENCIA ÓRDENES, PREGUNTAS, DESCRIPCIONES Y SUGERENCIAS, EN TEXTOS ORALES PRODUCIDOS EN SOPORTE AUDIOVISUAL.

1.3. COMPRENDE LAS PRINCIPALES IDEAS DE PRESENTACIONES CARA A CARA, SOBRE TEMAS FAMILIARES O DE SU INTERÉS.

1.5. IDENTIFICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA EN CONVERSACIONES CARA A CARA SOBRE TEMAS HABITUALES.

1.6. COMPRENDE EL SENTIDO GENERAL Y LO ESENCIAL DE MATERIAL AUDIOVISUAL DENTRO DE SU ÁREA DE INTERÉS.

1.7. EXTRAE INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE MATERIAL AUDIOVISUAL DENTRO DE SU ÁREA DE INTERÉS.

1.8. RECONOCE Y ENTIENDE EL VOCABULARIO DE ALTA FRECUENCIA RELATIVO A LAS PROPIAS EXPERIENCIAS Y TEMAS HABITUALES.

2.1. PRODUCE UN TEXTO ORAL SENCILLO CON AYUDA DE FORMULAS, SINÓNIMOS, FRASES HECHAS, VOCABULARIO DE ALTA FRECUENCIA Y LENGUAJE CORPORAL.

2.2. INTERCAMBIA INFORMACIÓN PERSONAL Y SOBRE ASUNTOS COTIDIANOS EN CONVERSACIONES CARA A CARA O POR MEDIOS TÉCNICOS.

2.3. UTILIZA VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE COSTUMBRES PROPIAS DE LOS PAÍSES DE LA LENGUA EXTRANJERA Y LAS CONTRASTA CON LAS PROPIAS, USANDO LAS NORMAS DE CORTESÍA.

2.4. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN DRAMATIZACIÓNES DE CRECIENTE COMPLEJIDAD.

2.6. PARTICIPA ACTIVAMENTE Y DE MANERA ESPONTÁNEA EN ACTIVIDADES DEL AULA, USANDO LA LENGUA EXTRANJERA COMO INSTRUMENTO PARA COMUNICARSE.

2.7. PARTICIPA DE FORMA COOPERATIVA (EN PAREJAS O PEQUEÑOS GRUPOS)  EN LA PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE UNA CONVERSACIÓN SIMULADA.

2.8. UTILIZA ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS BÁSICAS EN SUS PRESENTACIONES ORALES, BREVES Y SENCILLAS, AUNQUE SE SIGAN COMETIENDO ERRORES.

2.9. UTILIZA CON PRECISIÓN EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS DE ALTA FRECUENCIA PARA EXPRESAR SUS EXPERIENCIAS Y PLANES INMEDIATOS.

3.1. INFIERE EL SIGNIFICADO DE PALABRAS Y EXPRESIONES SENCILLAS DE TEXTOS ESCRITOS.

3.2. ASOCIA LA GRAFÍA, PRONUNCIACIÓN Y EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS SENCILLOS, CUANDO LEE.

3.3. APLICA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE COSTUMBRES PROPIAS DE LOS PAÍSES DE LENGUA EXTRANJERA EN LA LECTURA DE TEXTOS.

3.4. COMPRENDE LA INFORMACIÓN PRINCIPAL EN NOTICIAS BREVES Y ARTÍCULOS ADAPTADOS A SU EDAD SOBRE TEMÁTICAS DE SU INTERÉS, PUDIENDO USAR EL DICCIONARIO.

3.6. RECONOCE ABREVIATURAS Y SÍMBOLOS DE USO COMÚN EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. (EMOTICONOS…)

3.7 DISTINGUE EN UNA NARRACIÓN ESCRITA EL INICIO, EL NUDO Y EL DESENLACE.

4.3. DEMANDA INFORMACIÓN O REALIZA OFRECIMIENTOS A TRAVÉS DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS.

4.4. UTILIZA CON PRECISIÓN EL VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS BÁSICAS USANDO CONECTORES, PARA EXPRESAR INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE EXPERIENCIAS E INTERESES Y PLANES, EN SOPORTE PAPEL O DIGITAL.

4.5 UTILIZA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SOBRE EXPRESIONES Y COSTUMBRES PROPIOS DEL PAÍS DE LA LENGUA EXTRANJERA EN UN TEXTO ESCRITO, RESPETANDO LAS NORMAS DE CORTESÍA BÁSICAS.

Trabajo de los alumnos de 5º.

Los alumnos de 5º han trabajado algunas personalidades originarias de Estados Unidos que muchos conocemos.

Os dejo una foto de lo bien que ha quedado el mural:

ESTANDARES DE 5º PRIMARIA.INGLÉS.3ºTRIMESTRE.

Buenos días, os pongo la lista de estándares evaluables esta evaluación,en rojo los básicos.

ESTANDARES DE 5º DE PRIMARIA.

INGLÉS.3º TRIMESTRE

1.1. INFIERE EL SIGNIFICADO DE EXPRESIONES Y PALABRAS EN TEXTOS ORALES SENCILLOS.

1.2. DIFERENCIA ÓRDENES, PREGUNTAS, DESCRIPCIONES Y SUGERENCIAS, EN TEXTOS ORALES USANDO SOPORTES TECNOLÓGICOS.

1.3. COMPRENDE LAS PRINCIPALES IDEAS DE PRESENTACIONES CARA A CARA, SOBRE TEMAS FAMILIARES O DE SU INTERÉS.

1.5. IDENTIFICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA EN CONVERSACIONES CARA A CARA SOBRE TEMAS HABITUALES.

1.6. COMPRENDE EL SENTIDO GENERAL Y LO ESENCIAL DE MATERIAL AUDIOVISUAL DENTRO DE SU ÁREA DE INTERÉS.

1.7. EXTRAE INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE MATERIAL AUDIOVISUAL DENTRO DE SU ÁREA DE INTERÉS.

1.8. RECONOCE Y ENTIENDE EL VOCABULARIO DE ALTA FRECUENCIA RELATIVO A SITUACIONES COTIDIANAS.

2.1. PRODUCE UN TEXTO ORAL SENCILLO CON AYUDA DE EXPRESIONES MEMORIZADAS, SINÓNIMOS, VOCABULARIO DE ALTA FRECUENCIA Y LENGUAJE CORPORAL.

2.2. PARTICIPA EN CONVERSACIONES CARA A CARA O POR MEDIOS TÉCNICOS, TELÉFONO O SKYPE, EN LAS QUE SE INTERESA POR EL ESTADO DE ALGUIEN, EXPRESA SENTIMIENTOS Y DA INSTRUCCIONES SOBRE COMO LLEGAR A UN SITIO EN UN PLANO.

2.3. UTILIZA VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE COSTUMBRES PROPIAS DE LOS PAÍSES DE LA LENGUA EXTRANJERA Y LAS CONTRASTA CON LAS PROPIAS, USANDO LAS NORMAS DE CORTESÍA EN TEXTOS ORALES.

2.4. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LA DRAMATIZACIÓN OBRAS DE TEATRO SENCILLAS.

2.6. PARTICIPA ACTIVAMENTE Y DE MANERA ESPONTÁNEA EN ACTIVIDADES DEL AULA, USANDO LA LENGUA EXTRANJERA COMO INSTRUMENTO PARA COMUNICARSE.

2.7.PARTICIPA DE FORMA COOPERATIVA ( EN PAREJAS O PEQUEÑOS GRUPOS)  EN LA PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE UNA CONVERSACIÓN SIMULADA.

2.8. UTILIZA ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS BÁSICAS EN SUS PRESENTACIONES ORALES, BREVES Y SENCILLAS, AUNQUE SE SIGAN COMETIENDO ERRORES BÁSICOS DE MANERA SISTEMÁTICA, P.E. TIEMPOS VERBALES O CONCORDANCIA.

2.9. UTILIZA CON PRECISIÓN EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS DE ALTA FRECUENCIA PARA EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS.

3.1. INFIERE EL SIGNIFICADO DE PALABRAS Y EXPRESIONES SENCILLAS DE TEXTOS ESCRITOS.

3.2. ASOCIA LA GRAFÍA, PRONUNCIACIÓN Y EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS SENCILLOS, CUANDO LEE.

3.3. APLICA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE COSTUMBRES PROPIAS DE LOS PAÍSES DE LENGUA EXTRANJERA EN LA LECTURA DE TEXTOS.

3.4. COMPRENDER LA INFORMACIÓN PRINCIPAL EN NOTICIAS BREVES Y ARTÍCULOS ADAPTADOS A SU EDAD SOBRE TEMÁTICAS DE SU INTERÉS, PUDIENDO USAR EL DICCIONARIO.

3.6. DISTINGUE ENTRE UNA DEMANDA DE INFORMACIÓN, UNA INSTRUCCIÓN, UNA PREGUNTA Y UNA EXCLAMACIÓN EN TEXTOS ESCRITOS.

3.7. RECONOCE LOS DIFERENTES SÍMBOLOS ORTOGRÁFICOS MÁS HABITUALES QUE TAMBIÉN APLICA EN SU LENGUA MATERNA.

4.1. REVISA Y AJUSTA LA TAREA ESCRITA ANTES DE SU PRESENTACIÓN.

4.2. ESCRIBE CON RAZONABLE CORRECCIÓN TEXTOS CORTOS PREVIAMENTE TRABAJADOS, DE FORMA ORAL EN DICTADOS.

4.3. UTILIZA PATRONES DISCURSIVOS BÁSICOS (INICIO, NUDO O DESENLACE O CIERRE DE LA CONVERSACIÓN) EN DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS (MAIL,CARTA, BLOG).

4.4. UTILIZA CON PRECISIÓN EL VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS BÁSICAS SOBRE EXPERIENCIAS E INTERESES, EN SOPORTE PAPEL O DIGITAL.

4.5 UTILIZA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SOBRE EXPRESIONES Y COSTUMBRES PROPIOS DEL PAÍS DE LA LENGUA EXTRANJERA EN UN TEXTO ESCRITO, RESPETANDO LAS NORMAS DE CORTESÍA BÁSICAS.

ESTANDARES 2º PRIMARIA.3ºTRIMESTRE.

Buenos días,

os dejo a continuación la relación de estándares que se valoran en este trimestre en 2º de Primaria. Los de color rojo son los básicos.

1.1. UTILIZA APOYO VISUAL O REFERENCIAS CLARAS CONTEXTUALES PARA CAPTAR LA IDEA GENERAL DE UN TEXTO ORAL SENCILLO EMITIDO CARA A CARA.

1.2. ENTIENDE INSTRUCCIONES Y PETICIONES SENCILLAS.

1.3. ENTIENDE INFORMACIÓN ESENCIAL CUANDO PARTICIPA EN UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS FAMILIARES.

1.5. CAPTA LA IDEA GENERAL AL VISIONAR PROGRAMAS INFANTILES.

1.6. RECONOCE Y ENTIENDE EL VOCABULARIO DE ALTA FRECUENCIA BÁSICO USADO EN CLASE.

2.1. UTILIZA ESTRATEGIAS, COMO SEÑALAR OBJETOS Y LENGUAJE CORPORAL, PARA PRODUCIR TEXTOS ORALES MUY BREVES Y SENCILLOS.

2.2. PARTICIPA EN CONVERSACIONES CARA A CARA EN LAS QUE SALUDA, SE PRESENTA, PIDE ALGO PRESTADO, EXPRESA SUS NECESIDADES, DA LAS GRACIAS Y SE DESPIDE, FACILITADAS POR RUTINAS DE COMUNICACIÓN.

2.3. UTILIZA EL VOCABULARIO BÁSICO SOBRE LAS PRINCIPALES CELEBRACIONES PROPIAS DE LOS PAÍSES DE LENGUA EXTRANJERA, EN TEXTOS ORALES MUY SENCILLOS.

2.4. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LA DRAMATIZACIÓN DE CANCIONES Y RECITADOS, PREVIAMENTE TRABAJADOS.

2.5. EXPONE PRESENTACIONES BREVES Y SENCILLAS, PREVIAMENTE TRABAJADAS Y ENSAYADAS, SOBRE EL ENTORNO INMEDIATO, SU FAMILIA Y SU CLASE, AUNQUE EN OCASIONES, LA PRONUNCIACIÓN NO SEA MUY CLARA.

2.6. PARTICIPA ACTIVAMENTE Y DE MANERA ESPONTÁNEA, EN ACTIVIDADES DEL AULA, USANDO LA LENGUA EXTRANJERA COMO INSTRUMENTO PARA COMUNICARSE.

2.8. UTILIZA CON PRECISIÓN EL VOCABULARIO DE ALTA FRECUENCIA PARA EXPRESAR SUS NECESIDADES.

3.1. UTILIZA LAS IMÁGENES PARA COMPRENDER FRASES SENCILLAS EN SOPORTE PAPEL O DIGITAL, SOBRE TEMAS FAMILIARES.

3.2. LEE Y COMPRENDE PALABRAS Y FRASES MUY SENCILLAS, PREVIAMENTE TRABAJADAS, EN INTERACCIONES ORALES REALES O SIMULADAS.

3.3. IDENTIFICA ACTIVIDADES Y CELEBRACIONES PROPIAS DE LOS PAÍSES DE LA LENGUA EXTRANJERA EN TEXTOS ESCRITOS SENCILLOS.

3.4. COMPRENDE LA IDEA ESENCIAL DE HISTORIAS BREVES Y SENCILLAS E IDENTIFICA LOS PRINCIPALES PERSONAJES CON AYUDA DE APOYO VISUAL.

4.1. PRODUCE PALABRAS Y FRASES SENCILLAS, UTILIZANDO MODELOS, PREVIAMENTE TRABAJADAS.

4.2. ESCRIBE, CON RAZONABLE CORRECCIÓN, PALABRAS DE USO FRECUENTE EN DICTADOS.

4.4. ESCRIBE PALABRAS, LÉXICO DE ALTA FRECUENCIA, Y FRASES SENCILLAS, RELACIONÁNDOLAS CON SU IMAGEN, PUDIENDO UTILIZAR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

Asi trabajamos en 2º!!!!

Mis niñas de 2º son unas artistas, mirad que bien trabajan....

UNIT 5-2º,5º Y 6º.

Good morning!!!

Ya estamos de lleno en el tercer trimestre, os voy a exponer los puntos más importantes de cada unidad.


#En 2º de Primaria estamos, en primer lugar, repasando los días de la semana y los meses del año para poner las fechas.

Ya en el libro vamos a estudiar la unidad 5 "What´s the matter?". Este tema tiene un vocabulario sobre los problemas de salud más comunes.
Hay una historia sobre una visita al médico y varias actividades sobre hábitos saludables.
En cuanto a la gramática se estudia el uso del "have got"( I´ve got...), la expresión "everyday" y las preguntas con contestaciones "I do" y "I don´t".


#En 5º de Primaria, en Inglés, vamos a estudiar la unidad 5 "Past times".
En primer lugar, empezamos repasando el presente simple y los adverbios de frecuencia ya estudiados, a través de las actividades diarias, posteriormente, en la parte de gramática, se introducen los verbos en pasado simple, tanto irregulares como regulares.

En cuanto al aspecto social, este tema se centra en la cultura escocesa y, más concretamente, en la ciudad de Edimburgo. Hay un comic sobre una leyenda escocesa típica y actividades sobre castillos.

Para completar el tema, haremos un proyecto sobre los bisabuelos empleando el tiempo pasado.

En cuanto a Profundización vamos es trabajar el Módulo 4"Going shopping"; es una unidad muy práctica donde vamos a aprender a hacer la lista de la compra y a escuchar, leer e interpretar ofertas comerciales.

#En 6º de Primaria vamos a estudiar la unidad 5.
Se titula "Ingenious inventions", y el vocabulario trata distintos inventos de la historia.

En cuanto a la gramática, vamos a continuar empleando el tiempo pasado simple para interrogarnos sobre personajes del pasado.

El comic es una historia sobre la invención de las vacunas.

En el apartado social, se trataran aspectos de la vida cultural de Inglaterra y Reino Unido en general.

Realizaremos el proyecto final de la unidad sobre una invención para presentarlo oralmente.

A trabajar!!!!!!